Wszystko, co pokazujesz — strona slajdów, program, rysunek, Twoja kamera internetowa — leży na jednym obrazie, jedno na drugim. SplitCam nazywa każdą z tych rzeczy warstwą, a gotowy obraz podaje Twojej aplikacji do rozmów jako zwykłą kamerę: Zoom, Google Meet, Microsoft Teams i w sumie 60+ aplikacji znajdują ją na liście kamer. Klasa widzi Ciebie i materiał w tej samej chwili, a rytuał „udostępnij ekran, zakończ udostępnianie, czy wszyscy to widzą?” przestaje być częścią lekcji.
To są warstwy, które warto znać przy uczeniu. Kilka z nich istnieje tylko na jednej platformie, więc na każdej karcie podana jest platforma — potraktuj tę etykietę poważnie, bo najgorszy moment na odkrycie brakującego źródła to środek lekcji.
SplitCam instaluje się na komputerze, z którego już uczysz — Windows 10 lub 11 albo macOS 13 i nowszy — i dodaje jeszcze jedną kamerę do tych, które system już ma. Najważniejsza jest ta połowa, która się nie zmienia: uczniowie otwierają ten sam link do spotkania, w tej samej aplikacji, na tym samym urządzeniu, i nikt im nie mówi, że cokolwiek jest inaczej. Jeśli komputerem, z którego uczysz, zarządza ktoś inny, to on będzie musiał uruchomić instalator za Ciebie.
Lekcja już gdzieś leży na Twoim dysku: wyeksportowana prezentacja, zeskanowana karta pracy, strona, którą chcesz pokazać, folder ze zdjęciami. Przeciągnij plik prosto na scenę, a stanie się warstwą. W uczeniu zmienia się to, że wszystkie mogą być widoczne naraz, a nie po kolei — przestajesz wybierać, którą jedną rzecz klasa może w danej chwili zobaczyć. Dodajesz je raz i zostają na kolejny semestr. Karty poniżej opisują każdy rodzaj i podają platformę, na której działa. Na Windows dodaj też źródło dźwięku aplikacji (Application Audio), jeśli planujesz odtworzyć klip — dzięki temu jego dźwięk dotrze do klasy razem z Twoim mikrofonem.
Przeciągaj materiał, aż wypełni większość kadru, a potem umieść swoją kamerę w rogu, w którym nie będziesz nic pisać — u większości osób to prawy dolny. Teraz oceń to tak, jak zrobi to klasa: cokolwiek pokazujesz, dociera na drugi koniec w kafelku wielkości mniej więcej pocztówki, na laptopie albo na telefonie trzymanym na wyciągnięcie ręki. Jeśli w tym rozmiarze nie odczytasz własnych opisów osi, nikt ich nie odczyta. Na Windows możesz też powiększyć cały obraz — najedź na szczegół i kręć kółkiem myszy, nie mając zaznaczonej żadnej warstwy. Kliknij najpierw ikonę kłódki obok swojej kamery na liście mediów, a zostanie ona na swoim miejscu, kiedy reszta rośnie.
Ułóż warstwy raz, potem zapisz układ jako scenę na liście scen i dodaj po jednej scenie na każdą rzecz, którą naprawdę robisz — widok wykładu, widok rozwiązywania zadania, widok pokazu. Przełączenie to kliknięcie wybranej sceny; na Windows możesz też przypisać każdą scenę do skrótu klawiszowego i zmieniać układy bez sięgania po mysz. Liczy się to, jak wygląda to z ławki ucznia: materiał się zmienia, obraz zachowuje ten sam rozmiar i kształt co sekundę wcześniej, a kamera ani na moment nie znika. Nikt nie widzi czarnego kafelka, a Ty już nigdy nie mówisz „zaraz zakończę udostępnianie”.
Otwórz ustawienie kamery w aplikacji do rozmów i wybierz „SplitCam Camera” z tej samej listy, na której jest już Twoja kamera internetowa — w Zoom i Google Meet znajdziesz ją w Settings → Video, w Microsoft Teams w Settings → Devices. Pojawia się jako zwykła kamera internetowa w 60+ aplikacjach, bez wtyczki i bez osobnej integracji dla każdej z nich, więc ta sama lista działa w trakcie lekcji: przełącz się na nią po rozpoczęciu zajęć, a obraz po prostu się zmieni. Na macOS kamera jest rozszerzeniem systemowym, więc Mac przy pierwszym uruchomieniu poprosi o zgodę.
Wyeksportuj slajdy do PDF-a albo weź kartę pracy, którą już masz, i dodaj plik jako warstwę PDF. Strony przewracasz w samej warstwie w trakcie lekcji, więc pytanie o stronę czwartą dostaje odpowiedź na stronie czwartej, a nie po polowaniu w menu.
Dodaj warstwę Pokaz slajdów i wrzuć do niej swoje obrazy: zmieniaj kolejność, usuwaj te niepotrzebne, przełączaj je w stałym odstępie czasu, zapętl cały zestaw i użyj animowanego GIF-a tam, gdzie kilka sekund ruchu tłumaczy więcej niż nieruchome zdjęcie. Na macOS możesz też przeciągnąć trzy lub więcej obrazów prosto na scenę, a warstwa Pokaz slajdów zbuduje się sama.
Warstwa, po której rysujesz odręcznie myszą lub gładzikiem; przytrzymaj Shift, a linia wyjdzie prosta, a sama warstwa ma Cofnij, Ponów i Wyczyść wszystko. Poza rysowaniem odręcznym nic więcej nie potrafi — i właśnie dlatego jest miejscem na rozwiązanie zadania na oczach klasy, a nie sposobem na odtworzenie rysunku z podręcznika. Wersja na macOS jej nie ma.
Przechwyć cały ekran, pojedyncze okno programu albo tylko ten fragment ekranu, który ma znaczenie, w jakości do 4K, z widocznym kursorem, żeby klasa mogła śledzić, gdzie pokazujesz. Na Windows przechwytywanie całego ekranu może też pokazywać Twoje kliknięcia myszą i naciśnięcia klawiszy — to różnica między pokazem programu, za którym uczniowie nadążają, a takim, który mogą tylko oglądać.
Dodaj warstwę przeglądarki na wszystko, co żyje w przeglądarce: internetowe narzędzie do slajdów, stronę do rysowania wykresów, symulację. Kliknij warstwę dwukrotnie, żeby wejść w tryb interakcji, a będziesz mogła klikać i pisać w samej stronie, gdy klasa na nią patrzy, bez wychodzenia ze SplitCam i bez otwierania kolejnego okna.
Dodaj źródło Kamera telefonu i zeskanuj telefonem kod QR. Telefon dołącza przez sieć, bez kabla i bez karty przechwytującej, więc możesz skierować go na książkę, wydrukowany schemat albo przedmiot na biurku i przełączyć się na to ujęcie, kiedy wyjaśnienie potrzebuje prawdziwej rzeczy.
Warstwa tekstowa mieści tytuł, polecenie albo kluczowy termin, który wciąż powtarzasz — z własnym kolorem, panelem tła pod spodem i obrysem liter, żeby pozostała czytelna na zatłoczonym slajdzie. Na Windows może też automatycznie tłumaczyć to, co wpiszesz, na inny język, co warto wiedzieć, jeśli część klasy śledzi lekcję w drugim języku. Tłumaczy tekst wpisany, a nie to, co mówisz na głos.
Czytelność to tutaj cała robota. Każdy układ poniżej rozstrzyga jedno pytanie — co klasa ma teraz czytać i czy jest to dość duże, żeby dało się to przeczytać? Zbuduj je raz, zapisz każdy jako scenę, a reszta semestru to naciśnięcie klawisza.
Strona PDF-a albo obraz z Pokazu slajdów zajmuje prawie cały obraz; Twoja kamera siedzi mała w rogu, z dala od tekstu. Klasa czyta slajd w rozmiarze zbliżonym do tego, co dałoby udostępnienie pełnego ekranu, i wciąż widzi, kto mówi i gdzie patrzysz.
Na Windows warstwa Tablicy zajmuje pole pracy, a Ty piszesz na niej, mówiąc. Pisz dwa albo trzy razy większym pismem, niż wydaje się naturalne — piszesz na kafelek, nie na swój monitor — i czyść tablicę między zadaniami, zamiast przewijać ją w poszukiwaniu wolnego miejsca.
Przechwytywanie okna programu, którego uczysz, z widocznym kursorem, a na Windows także z Twoimi kliknięciami i naciśnięciami klawiszy; Twoja kamera zostaje mała w swoim rogu. Klasa widzi, które menu zostało otwarte i który klawisz został naciśnięty, a nie tylko wynik, który się pojawił.
Jedna scena, na której jest wyłącznie Twoja kamera, w pełnym rozmiarze. Przełącz się na nią, kiedy przestajesz pokazywać, a zaczynasz pytać — klasa dostaje Twoją twarz w rozmiarze, w którym widać wyraz. To też scena, którą warto mieć w pogotowiu, gdy uczeń zapyta o coś, na co slajdy nie odpowiadają.
Przed lekcją zmniejsz podgląd SplitCam mniej więcej do rozmiaru kafelka, jaki naprawdę dostaje uczeń, i spójrz na własny materiał z drugiego końca biurka. Wszystko, do czego musisz się przybliżyć, żeby to przeczytać, jest za małe — większa czcionka, mniej rzeczy na ekranie naraz i jedna myśl na układ, zamiast całej strony ściśniętej na siłę.
Wybierz róg, w którym mieszka Twoja kamera, a potem nigdy w nim nie pisz, nie pokazuj i nie wrzucaj do niego schematu. Warstwa, którą musisz przesunąć w trakcie lekcji, to warstwa, której przesuwaniu przygląda się cała klasa.
Ułóż scenę tak, żeby rzecz, o której mówisz, była wysoko na Twoim ekranie, blisko kamery. Wtedy patrzysz w stronę klasy, a nie w dół i w bok, i nikt nie spędza lekcji na zastanawianiu się, co tak naprawdę czytasz.
Przy ćwiczeniu o ustalonym czasie warstwa minutnika odlicza na oczach klasy, więc nikt nie musi pytać, ile jeszcze zostało. Na Windows minutnik może po upływie czasu przełączyć scenę, więc lekcja wraca sama, a nie wtedy, gdy sobie o niej przypomnisz.
Wystarczy pięć minut przełączania scen, kiedy nikt nie patrzy. Lekcję już znasz; jedyna nowa pamięć mięśniowa to to, która scena trzyma który układ — a na Windows, który klawisz go przywołuje. Zrób to raz, a przestaniesz myśleć o programie w trakcie lekcji, co jest całym sensem tej konfiguracji.
SplitCam zapisuje obraz, który widzi klasa, do pliku na Twoim własnym komputerze, więc uczeń, który przegapił zajęcia, dostaje dokładnie to, co widzieli wszyscy. Na Windows plik jest zapisywany jako fragmentowany MP4, więc awaria programu albo zanik prądu nie kosztuje Cię całego nagrania.
To nie jest tabelka producentów — to cztery rzeczy, które nauczyciele już robią, żeby coś pokazać na lekcji. Każda z nich potrafi coś, czego SplitCam nie potrafi, a rola SplitCam jest węższa, niż sugerowałaby tabela porównawcza. Lekcję nadal prowadzi aplikacja do rozmów.
Działa i ma je każda aplikacja do rozmów. Ale Twoja twarz staje się miniaturką obok udostępnionego obrazu, zamiast być częścią tego samego obrazu; każda zmiana materiału oznacza szukanie kolejnego okna i wybieranie od nowa, co udostępnić; a to, czego nie masz otwartego na komputerze — książka, szkic zrobiony przed chwilą — w ogóle się tam nie zmieści.
Nic innego nie pokaże Twoich rąk pracujących na prawdziwej kartce i przy materiale fizycznym wizualizer wciąż jest najlepszą odpowiedzią. To jednak jedno, stałe ujęcie i kolejne urządzenie do kupienia. To też nie jest wybór albo-albo: większość podłącza się jako zwykła kamera internetowa, więc SplitCam może wziąć wizualizer jako jedną warstwę obok slajdów, a nie zamiast nich.
Pismo odręczne wygląda dobrze, a rysik jest do tego właściwym narzędziem. Potrzeba jednak drugiego urządzenia, aplikacji do mirroringu i okna udostępniania, a dopóki obraz tabletu jest na wierzchu, Twoja twarz jest miniaturką obok udostępnienia, a nie częścią tego samego obrazu, który czyta klasa.
Rysunek naniesiony na slajdy w samym programie do prezentacji wygląda dobrze i zostaje przy slajdzie. Istnieje jednak tylko wewnątrz tego programu: przejdź do przeglądarki albo do oprogramowania, które pokazujesz, a rysik nie ma już po czym pisać.
SplitCam składa obraz i podaje go aplikacji do rozmów jako kamerę. Ty i materiał zostajecie w jednym kadrze, układy zmieniają się bez zatrzymywania czegokolwiek, a materiałem może być w tej samej chwili PDF, ekran, strona internetowa albo kamera Twojego telefonu. Rysowanie jest odręczne, myszą lub gładzikiem, na Windows.
Nie. SplitCam działa wyłącznie na Twoim komputerze, gdzie pojawia się jako dodatkowa kamera. Klasa dołącza przez ten sam link do spotkania, w tej samej aplikacji co zawsze, a to, co do niej dociera, to obraz z kamery — dokładnie taki sam rodzaj wideo, jaki wysyłają ich własne kamery internetowe.
Tak, na oba pytania. Otwórz Settings → Video w Zoom, Teams lub Meet, a „SplitCam Camera” będzie na liście kamer obok Twojej kamery internetowej; tak samo pojawia się w 60+ aplikacjach, bez wtyczki i bez osobnej integracji dla każdej z nich. Możesz otworzyć tę listę już po rozpoczęciu lekcji, a obraz zmieni się bez wychodzenia i ponownego dołączania.
Dwie uczciwe drogi. Wyeksportuj slajdy do PDF-a i dodaj plik jako warstwę PDF — wtedy przewracasz strony w samej warstwie w trakcie lekcji. Albo, jeśli wolisz sterować PowerPointem czy Keynote bezpośrednio, z wszystkimi animacjami i własnym rysikiem, użyj przechwytywania okna prezentacji i wstaw je do sceny.
SplitCam ma udokumentowaną własną warstwę Tablicy, na Windows: odręczne linie, Shift na prostą kreskę, Cofnij, Ponów i Wyczyść wszystko. To powierzchnia do rysowania, a nie marker unoszący się nad resztą materiału — więc typowy układ to slajd zajmujący większość kadru z tablicą obok albo osobna scena, na którą przełączasz się, gdy zaczyna się liczenie. Jeśli chcesz rysunku leżącego na samym slajdzie, rysuj rysikiem PowerPointa albo Keynote i przechwyć to okno.
Tablica jest opisana jako rysowanie odręczne myszą lub gładzikiem; nie ma żadnych opublikowanych informacji o nacisku rysika ani o obsłudze piórka, więc nie planuj lekcji wokół tego. Jeśli rysik jest kluczowy dla tego, jak uczysz, rysuj w programie, który porządnie obsługuje Twój tablet, i wciągnij to okno do sceny przez przechwytywanie okna.
Dodaj klip jako warstwę wideo, a odtworzy się wewnątrz sceny. Na dźwięk wychodzący z innego programu — na przykład z filmu w karcie przeglądarki — Windows ma źródło Application Audio, które bierze dźwięk tego programu bezpośrednio i miksuje go z Twoim mikrofonem. Opcja Accentuate przy mikrofonie ścisza pozostałe źródła zawsze, gdy Cię usłyszy, więc możesz mówić na tle klipu — reaguje na każdy dźwięk, a nie tylko na Twój głos, więc używaj jej w słuchawkach z mikrofonem.
Tak. SplitCam nagrywa złożony obraz do pliku na Twoim własnym komputerze — bez chmury, bez portalu, bez linku, więc udostępniasz plik tak, jak Twoja szkoła już udostępnia pliki. Na Windows zapisywany jest jako fragmentowany MP4, co oznacza, że przerwane nagranie i tak da się odtworzyć.
Rdzeń tak: warstwy PDF, Pokaz slajdów, przechwytywanie ekranu i okna, warstwa przeglądarki, Kamera telefonu, nagrywanie i sama kamera wirtualna działają na macOS 13 i nowszym, gdzie kamera instaluje się jako rozszerzenie systemowe, na które zgadzasz się przy pierwszym uruchomieniu. Udokumentowane tylko na Windows: Tablica, Application Audio, skróty klawiszowe, źródło Replay i źródło jednolitego koloru. Jeśli Twoje lekcje opierają się na tablicy, ucz z Windows.
Weź lekcję, którą już masz przygotowaną, poświęć kilka minut na ułożenie jej materiału w scenę i poprowadź ją. Nic z tego nie spada na klasę jako dodatkowa praca: ten sam link do spotkania, ta sama aplikacja, nic do instalowania, ani jednej minuty na tłumaczenie nowego narzędzia. Jedyna różnica, jaką widzą, to że Ty i rzecz, którą tłumaczysz, jesteście wreszcie na jednym obrazie — a jeśli okaże się, że to nie pasuje do tego, jak uczysz, wybierasz z tej samej listy z powrotem własną kamerę internetową i lekcja toczy się dalej.
⬇ Free Download