Todo lo que muestras —una página de tus diapositivas, una aplicación, un dibujo, tu webcam— vive en una sola imagen, una cosa encima de otra. SplitCam llama capa a cada una de ellas y entrega la imagen final a tu app de reuniones como si fuera una cámara normal: Zoom, Google Meet, Microsoft Teams y más de 60 apps en total la encuentran en la lista de cámaras. Tu clase te ve a ti y al material al mismo tiempo, y la rutina de compartir pantalla, dejar de compartir y «¿se ve bien?» deja de formar parte de la lección.
Estas son las capas que conviene conocer para dar clase. Varias existen en una sola plataforma, así que cada tarjeta indica en cuál — hazle caso a la etiqueta, porque el peor momento para descubrir que falta una fuente es en plena clase.
SplitCam se instala en el ordenador desde el que ya das clase —Windows 10 u 11, o macOS 13 o posterior— y añade una cámara más a las que tu sistema ya ofrece. La mitad de esto que importa es la mitad que no cambia: tus alumnos abren el mismo enlace de reunión, en la misma app y en el mismo dispositivo, y nadie les avisa de que algo sea distinto. Si el equipo desde el que das clase lo administra otra persona, tendrá que ejecutar el instalador por ti.
La clase ya existe en algún punto de tu disco: la presentación que exportaste, la ficha que escaneaste, la web que querías enseñar, la carpeta de fotos. Arrastra el archivo directamente a la escena y se convierte en una capa. Lo que cambia la forma de dar clase es que pueden estar todos en vivo a la vez en lugar de uno detrás de otro: dejas de elegir qué única cosa puede ver la clase. Añádelos una vez y seguirán ahí el curso que viene. Las tarjetas de más abajo repasan cada tipo e indican en qué plataforma está. En Windows, añade también una fuente de Audio de aplicación si piensas poner un video, para que su sonido llegue a la clase junto con tu micrófono.
Arrastra el material hasta que ocupe casi todo el encuadre y coloca tu webcam en una esquina en la que no vayas a escribir: abajo a la derecha, para la mayoría. Ahora júzgalo como lo hará tu clase: lo que muestras llega al otro lado dentro de un recuadro del tamaño de una postal, en un portátil o en un móvil sostenido con el brazo estirado. Si a ese tamaño no puedes leer las etiquetas de tus propios ejes, no puede nadie. En Windows también puedes ampliar la imagen entera: apunta al detalle y gira la rueda del ratón sin ninguna capa seleccionada. Pulsa antes el icono del candado junto a tu webcam en la lista de medios y mantendrá su sitio mientras todo lo demás crece.
Coloca las capas una vez, guarda esa composición como una escena en la lista de escenas y crea una escena por cada cosa que realmente haces: una vista de explicación, una de ejercicio resuelto, una de demostración. Cambiar es un clic en la escena que quieres; en Windows también puedes asignar cada escena a un atajo de teclado y cambiar de composición sin tocar el ratón. Lo que importa es cómo se ve desde el pupitre: el material cambia, la imagen conserva el mismo tamaño y la misma forma que hace un segundo y la cámara no se corta nunca. Nadie ve un recuadro negro y tú no vuelves a decir «espera, que dejo de compartir».
Abre el ajuste de cámara de tu app de reuniones y elige "SplitCam Camera" en la misma lista en la que ya está tu webcam: en Zoom y Google Meet está en Ajustes → Video, y en Microsoft Teams en Ajustes → Dispositivos. Llega como una webcam normal a más de 60 apps, sin plugins ni integraciones para cada una, así que esa misma lista sirve en plena clase: cambia a ella cuando la clase ya ha empezado y la imagen simplemente se sustituye. En macOS la cámara es una extensión del sistema, así que el Mac te pide permiso la primera vez.
Exporta tus diapositivas a PDF, o coge la ficha que ya tienes, y añade el archivo como una capa de PDF. Pasas las páginas dentro de la propia capa mientras la clase avanza, así que una pregunta sobre la página cuatro se responde en la página cuatro y no después de rebuscar por un menú.
Añade una capa de pase de diapositivas y mete ahí tus imágenes: reordénalas, quita las que no te hacían falta, pásalas a un intervalo fijo, repite el conjunto en bucle y usa un GIF animado cuando unos segundos de movimiento expliquen más que una imagen fija. En macOS también puedes arrastrar tres o más imágenes directamente a la escena y la capa de pase de diapositivas se crea sola.
Una capa sobre la que dibujas a mano alzada con el ratón o el trackpad; mantén Shift y la línea sale recta, y la capa tiene Deshacer, Rehacer y Borrar todo. Solo hace trazo libre, y eso la convierte en un sitio donde resolver un problema delante de la clase, más que en una forma de reproducir una figura impresa. La versión de macOS no la incluye.
Captura la pantalla completa, una sola ventana de aplicación o solo la parte de la pantalla que importa, hasta en 4K, con el cursor visible para que la clase siga adónde apuntas. En Windows, la captura de pantalla completa también puede mostrar tus clics y las teclas que pulsas: la diferencia entre un recorrido por un programa que los alumnos pueden seguir y uno que solo pueden mirar.
Añade una capa de navegador para todo lo que vive en el navegador: una herramienta de diapositivas web, una web para hacer gráficas, una simulación. Haz doble clic en la capa para entrar en modo interactivo y podrás hacer clic y escribir dentro de la página mientras la clase la está viendo, sin salir de SplitCam ni abrir otra ventana.
Añade una fuente de cámara de teléfono y escanea el código QR con el móvil. Se conecta por la red, sin cable y sin capturadora, así que puedes apuntarlo a un libro, a un esquema impreso o a un objeto de la mesa y cambiar a ese ángulo cuando la explicación necesita algo real.
Una capa de texto sostiene un título, una instrucción o el término clave que repites todo el rato, con su propio color, un panel de fondo detrás y un contorno alrededor de las letras para que siga legible sobre una diapositiva cargada. En Windows además puede traducir automáticamente a otro idioma lo que escribes, algo que conviene saber si parte de tu clase te sigue en una segunda lengua. Traduce el texto escrito, no lo que dices en voz alta.
Aquí todo el trabajo es la legibilidad. Cada composición de abajo se decide con una sola pregunta: ¿qué se supone que está leyendo la clase ahora mismo y es lo bastante grande para leerlo? Móntalas una vez, guarda cada una como una escena y el resto del curso es pulsar una tecla.
Una página del PDF o una imagen del pase de diapositivas ocupa casi toda la imagen; tu webcam va pequeña en una esquina, lejos del texto. La clase lee la diapositiva a un tamaño parecido al que le habría dado una pantalla compartida a pantalla completa, y además ve quién habla y adónde miras.
En Windows, una capa de pizarra ocupa la zona de trabajo y escribes en ella mientras hablas. Escribe dos o tres veces más grande de lo que te sale natural —escribes para un recuadro, no para tu monitor— y borra la pizarra entre un problema y otro en vez de desplazarte para buscar sitio libre.
Captura de ventana del programa que estás enseñando, con el cursor visible y, en Windows, también tus clics y las teclas que pulsas; tu webcam se queda pequeña en su esquina. La clase ve qué menú abriste y qué tecla pulsaste, no solo el resultado que apareció.
Una escena que no es más que tu webcam, a tamaño completo. Cambia a ella cuando dejas de mostrar y empiezas a preguntar, y la clase recibe tu cara a un tamaño en el que se leen los gestos. También es la escena que conviene tener lista cuando un alumno pregunta algo que las diapositivas no responden.
Antes de la clase, reduce la vista previa de SplitCam hasta más o menos el tamaño del recuadro que le llega de verdad a un alumno y mira tu propio material desde el otro lado de la mesa. Todo lo que tengas que acercarte para leer es demasiado pequeño: letra más grande, menos cosas en pantalla a la vez y una idea por composición en lugar de una página entera encogida para que quepa.
Elige la esquina en la que vive tu webcam y luego no escribas, no señales ni sueltes un esquema ahí. Una capa que tienes que mover en plena clase es una capa que toda la clase te ve mover.
Coloca la escena de forma que aquello de lo que hablas quede arriba en tu pantalla, cerca de la cámara. Acabas mirando a la clase en vez de hacia abajo y a un lado, y nadie se pasa la clase preguntándose qué estás leyendo en realidad.
Para una actividad con tiempo fijo, una capa de temporizador de automatización hace la cuenta atrás a la vista de la clase, así nadie tiene que preguntar cuánto queda. En Windows el temporizador puede cambiar de escena al llegar a cero, de modo que la clase vuelve sola en vez de cuando te acuerdas.
Bastan cinco minutos cambiando de escena sin nadie delante. La clase ya te la sabes; la única memoria muscular nueva es qué escena guarda qué composición y, en Windows, qué tecla la saca. Hazlo una vez y dejas de pensar en el programa mientras das clase, que es justo para lo que lo montaste.
SplitCam escribe la imagen que está viendo la clase en un archivo de tu propio equipo, así que el alumno que se perdió la sesión recibe exactamente lo mismo que vieron los demás. En Windows el archivo se escribe como MP4 fragmentado, de forma que un cierre inesperado o un corte de luz no te cuesta la grabación entera.
No es una tabla comercial: estas son las cuatro cosas que los profes ya hacen para enseñar algo en clase. Cada una hace algo que SplitCam no hace, y el papel de SplitCam es más estrecho de lo que sugeriría un cuadro comparativo. La clase la sigue llevando la app de reuniones.
Funciona y lo tiene cualquier app de reuniones. Pero tu cara pasa a ser una miniatura junto a lo compartido en vez de formar parte de la misma imagen, cada cambio de material obliga a buscar otra ventana y a volver a elegir qué compartes, y todo lo que no esté abierto en tu ordenador —un libro, un dibujo que acabas de hacer— no puede entrar de ninguna manera.
Nada más muestra tus manos trabajando sobre una página de verdad, y para el material físico sigue siendo la mejor respuesta. Eso sí, es un único ángulo fijo y un aparato más que tener. Tampoco es una cosa o la otra: la mayoría se conectan como una webcam normal, así que SplitCam puede tomarla como una capa más junto a tus diapositivas en vez de en su lugar.
La escritura a mano queda bien y el lápiz es la herramienta adecuada para eso. Necesita un segundo dispositivo, una app para duplicar la pantalla y una ventana compartida, y mientras dura ese duplicado tu cara es una miniatura junto a lo compartido en vez de parte de la misma imagen que está leyendo la clase.
La tinta dibujada sobre tus diapositivas dentro de la app de presentaciones queda bien y se queda con la diapositiva. Pero solo existe dentro de esa app: pasa a un navegador o a un programa que estés demostrando y el lápiz se queda sin nada sobre lo que escribir.
SplitCam compone la imagen y se la entrega a la app de reuniones como si fuera una cámara. El material y tu cara se quedan en un mismo encuadre, las composiciones cambian sin que nada se detenga, y el material puede ser un PDF, una pantalla, una página web o la cámara de tu móvil en el mismo momento. El dibujo es a mano alzada con ratón o trackpad, en Windows.
No. SplitCam se ejecuta solo en tu ordenador, donde aparece como una cámara más. Tu clase entra por el mismo enlace de reunión y en la misma app de siempre, y lo que les llega es una imagen de cámara: el mismo tipo de video que envían sus propias webcams.
Sí a las dos cosas. Abre Ajustes → Video en Zoom, Teams o Meet y "SplitCam Camera" está en la lista de cámaras junto a tu webcam; aparece igual en más de 60 apps, sin plugins ni integraciones para cada una. Puedes abrir esa lista cuando la clase ya ha empezado y la imagen se sustituye sin salir ni volver a entrar.
Dos caminos honestos. Exporta las diapositivas a PDF y añade el archivo como una capa de PDF: así pasas las páginas dentro de la capa mientras das clase. O, si prefieres manejar PowerPoint o Keynote directamente con todas sus animaciones y su propio lápiz, usa la captura de ventana sobre la ventana de la presentación y mete eso en la escena.
Lo que SplitCam documenta es una capa de pizarra propia, en Windows: trazos a mano alzada, Shift para una línea recta, Deshacer, Rehacer y Borrar todo. Es una superficie sobre la que dibujar, no un rotulador que flota sobre el resto de tu material, así que lo habitual es poner la diapositiva ocupando casi todo el encuadre con la pizarra al lado, o una escena a la que cambias cuando empiezan los cálculos. Si quieres tinta que se quede sobre la propia diapositiva, dibuja con el lápiz de PowerPoint o Keynote y captura esa ventana.
La pizarra está documentada como dibujo a mano alzada con ratón o trackpad; no hay nada publicado sobre presión del lápiz ni compatibilidad con stylus, así que no planifiques una clase contando con ello. Si el lápiz es central en tu forma de dar clase, dibuja en una aplicación que sí soporte bien tu tableta y trae esa ventana a la escena con la captura de ventana.
Añade el video como una capa de video y se reproduce dentro de la escena. Para el sonido que sale de otro programa, como un video en una pestaña del navegador, Windows tiene una fuente de Audio de aplicación que toma ese sonido directamente y lo mezcla con tu micrófono. La opción Accentuate del micrófono baja las demás fuentes cada vez que te oye, así que puedes hablar por encima del video: reacciona a cualquier sonido y no solo a tu voz, así que usa auriculares con micro cuando la actives.
Sí. SplitCam graba la imagen ya compuesta en un archivo de tu propio equipo: sin nube, sin portal y sin enlace, así que compartes el archivo como tu centro comparta ya los archivos. En Windows se escribe como MP4 fragmentado, lo que significa que una grabación interrumpida sigue siendo una grabación que se puede reproducir.
Lo esencial sí: las capas de PDF, el pase de diapositivas, la captura de pantalla y de ventana, la capa de navegador, la cámara de teléfono, la grabación y la propia cámara virtual funcionan en macOS 13 o posterior, donde la cámara se instala como una extensión del sistema que autorizas la primera vez. Documentados solo en Windows: la pizarra, el Audio de aplicación, los atajos de teclado, la fuente de repetición y la fuente de color sólido. Si tu forma de dar clase se apoya en la pizarra, da clase desde Windows.
Coge una clase que ya tengas preparada, dedica unos minutos a meter su material en una escena y dala. Nada de esto le cae a tu clase como trabajo extra: el mismo enlace de reunión, la misma app, nada que instalar, ni un minuto explicando una herramienta nueva. La única diferencia que notan es que por fin apareces en la misma imagen que aquello que explicas; y si resulta que eso no encaja con tu forma de dar clase, vuelves a elegir tu propia webcam en esa misma lista y la clase sigue.
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